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　　目前，素質(zhì)教育已成為中國教育改革的重要方向之一，學(xué)生走出課堂，走進社會實踐體驗也得到了家長及社會的積極支持，不僅是大學(xué)生，條件許可的前提下，中小學(xué)生及幼兒園也有將課堂設(shè)置在一定的現(xiàn)實場景中，以拓展孩子們的視野，增強對興趣愛好的引導(dǎo)。5月30日，河南南陽建業(yè)小哈佛幼兒園，就組織了一場“走進宛西制藥，體驗奇妙的中草藥”的六一體驗之旅，帶孩子們走進工廠，參觀中藥材植物標(biāo)本，在百草園認(rèn)識有著奇妙功效的各類中藥材，讓孩子們接觸大自然，了解中草藥。

　　5月30日早上7點半，孩子及家長們統(tǒng)一從南陽乘車，在幼兒園老師及仲景宛西制藥工作人員的帶領(lǐng)和精心安排下，于9點左右順利抵達活動目的地。孩子們第一站是參觀中藥材標(biāo)本，第二站是到仲景百草園認(rèn)識中藥材，第三站參加仲景太子金“給孩子成長中的關(guān)愛“公益宣傳活動。整個活動程儀簡單，內(nèi)容豐富，真正從孩子們的角度出發(fā)，體現(xiàn)活動的意義和目的。

　　了解中草藥基本特征，參觀仲景藥材展覽大廳

　　活動第一站是仲景宛西制藥的中藥材標(biāo)本展覽區(qū)，上千株不同藥用部位的花花草草、根莖果實在透明的標(biāo)本瓶內(nèi)，像是對小朋友們說“歡迎你們的到來”。孩子們天生有對事物探索的本能，仔細(xì)的盯著藥草標(biāo)本瓶看著，“老師，這是什么，那又是什么？”，詢問的聲音此起彼伏。有個孩子覺得草藥長的像大樹，有的又像花朵，甚至還有的結(jié)出的果實像葡萄，孩子們的想像力也是極為豐富的。講解員耐心的為小朋友們講中藥材的特征，產(chǎn)地以及可以治療哪些疾病，孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇和興趣，家長們也都聽的很認(rèn)真。

　　了解草藥生長環(huán)境，感受百草園的千姿百態(tài)

　　大自然孕育了生命，更孕育了“千奇百怪”的中藥草。有著天然藥庫美譽的伏牛山，自然環(huán)境更賦予了中藥草豐富的品種和優(yōu)良的品質(zhì)。第二站來到仲景百草園，這里既有山茱萸、連翹、柴胡、玄參等伏牛山的特產(chǎn)，也有牡丹、芍藥、木槿等帶有觀賞性的藥材；有南方移植過來的香樟、紅豆等，還有琵琶、櫻桃、彌猴桃等水果類，千姿百態(tài)吸引得孩子們流連忘返。

　　孩子們來到醫(yī)圣苑廣場，高興的與醫(yī)圣張仲景合影。有的孩子指著雕像問“媽媽，那是誰呀？“，仲景宛西制藥的講解員告訴孩子：“那位是張仲景老爺爺，他生活在距離我們1800多年以前，他是位了不起的醫(yī)生，看病看的可好啦，大家都尊稱他為醫(yī)圣“。

　　孩子們與醫(yī)圣像合影

　　參加仲景太子金“給孩子成長更多關(guān)愛”公益互動活動

　　今年適逢仲景宛西制藥太子金顆?！敖o孩子成長更多關(guān)愛”公益宣傳年。該活動舉辦的初衷是基于一份對年輕媽媽的調(diào)研。據(jù)媽媽網(wǎng)與宛西制藥共同發(fā)起的一份調(diào)研顯示，在2560位媽媽中，有72%的家長反映說孩子有不良飲食習(xí)慣，有86%的反映孩子出現(xiàn)有脾胃弱、胃口差的癥狀，同時還有接近20%的家長不重視孩子的吃飯和脾胃問題。這樣導(dǎo)致的結(jié)果，就是孩子經(jīng)常會生病，經(jīng)常有積食、發(fā)燒、咳嗽、便秘等癥狀發(fā)生。這個調(diào)查結(jié)果也讓仲景宛西制藥覺得有必要來做一件事，就是倡導(dǎo)家長，從小幫孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，關(guān)注孩子的脾胃功能發(fā)育特點，讓孩子少生病或不生病，健康快樂地成長。

　　活動期間，宛西制藥專門安排邀請了育兒紅人炊煙媽媽，分享如何通過日常飲食更好地幫助孩子固養(yǎng)脾胃；與爸媽邦育兒專家一起編排了太子金健脾操，讓孩子通過適當(dāng)?shù)剡\動以保持脾胃等消化功能的正常?；顒幼詈螅€給孩子們準(zhǔn)備了六一大禮包，祝賀孩子們兒童節(jié)日快樂。

　　仲景宛西制藥多年來弘揚仲景精神，傳播仲景文化，是中國中醫(yī)藥管理局授牌的“全國青少年中醫(yī)藥文化宣傳基地“企業(yè)，也是中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會授牌的”中國科普教育基地“企業(yè)，還是國家農(nóng)業(yè)部、共青團中央授于的”全國青少年農(nóng)業(yè)科普示范基地 “企業(yè)。每年都要接待來自全國各地的大中小學(xué)生走進企業(yè)參觀、實習(xí)。

　　本次活動讓孩子們感受到了中草藥的奇妙，孩子們興奮地說：原來“草“也可以治病呀，好神奇！家長們也非常感激。現(xiàn)在社會雖然物質(zhì)豐富了，但孩子們的活動空間其實并不大，這種對文化和自然的接觸，對孩子來說既新鮮，也是一場生動的實踐課，非常有意義，只要有機會，條件許可，家長們是愿意支持這種社會實踐課的。

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